Netiqueta

Atividade à distância 2

Regras de etiqueta na internet

Fale, não grite !

Mensagens em maiúscula são consideradas ofensivas.

Combine letras maiúsculas e minúsculas, da mesma forma que na escrita comum. Cartas em papel não são escritas somente com letras maiúsculas; na Internet, escrever em maiúsculas é o mesmo que gritar!
Para enfatizar frases e palavras, use os recursos de sublinhar e *grifar* (palavras ou frases entre asteriscos). Frases em maiúsculas são aceitáveis em títulos e ênfases ou avisos urgentes.

Guerras pessoais

Se você está aborrecido com algo ou com alguém, reflita sobre o assunto antes de tomar uma decisão. Não diga para alguém nada que você não diria pessoalmente, face-a-face, em uma sala repleta de gente. Portanto, pense bem antes de digitar.

Seja objetivo

Seja claro, breve e objetivo. A maioria das pessoas na Internet vai lhe conhecer somente através do que e de como você escrever. Portanto, evite erros gramaticais e certifique-se de que o conteúdo é de fácil leitura e compreensão para o seu público alvo. Nunca use dez palavras para expressar o que pode ser dito em cinco. Lembre-se de que quanto maior for sua mensagem menos pessoas a lerão.

Assinatura

"Assinaturas" são informações que podem ser colocadas automaticamente no final de sua mensagem para ajudar os leitores a lhe localizarem. Uma assinatura com nome, telefone e fax é geralmente suficiente. Evite assinaturas longas e grafismos rebuscados que além de serem cansativos em listas, contribuem para congestionar as linhas de comunicação.

Leia antes

Ao enviar mensagens para listas ou newsgroups, esteja certo de que você leu toda a discussão antes de responder, pois pode ser que alguém já tenha dito o que você quer saber.

Assunto (Subject)

Use um formato adequado. A linha de subject (assunto) de uma mensagem é essencial para alguém com uma caixa postal abarrotada decidir se vai ou não ler a sua mensagem. Seja claro e conciso ao expressar o assunto da mensagem, evitando títulos vagos ou incompreensíveis.

Endereçamento

Enderece corretamente sua mensagem. Ao responder uma mensagem, use como endereço do destinatário aquele definido no campo Reply to: da mensagem recebida. Observe a existência de outros destinatários no campo Cc: e inclua-os também na sua mensagem.

Atividade à distância 3
Como utilizar a internet na educação
Desde o surgimento da televisão, a internet é a mídia mais aberta, pois qualquer pessoa pode criar nela seus próprios interesses sem ter que pedir licença a ninguém.
Universidades e escolas também buscam tornar-se visíveis através da internet.
O ensino à distância traz a facilidade de pôr em contato, educadores e educandos e facilitar o horário favorável a cada indivíduo.
Na internet encontramos vários tipos de aplicações educacionais: de divulgação – que pode ser institucional quando a escola mostra o que faz ou particular, quando quem mostra o que faz de mais significativo são professores ou alunos. De pesquisa – a qual pode ser feita individualmente ou em grupo, livre ou obrigatória. De apoio ao ensino – que pode agregar algo a mais junto com os livros. De comunicação – ocorre entre alunos e professores, professores e professores, alunos e outros colegas de locais diferentes, conhecidos ou não.
Os alunos são atraídos pelas redes buscando e divulgando novas descobertas. No entanto pode ter dificuldades em escolher o que é realmente significativo mediante tantas possibilidades.
A internet começa a ser um meio privilegiado de comunicação entre professores e alunos, já que permite juntar a escrita, a fala e a imagem a um custo barato, com rapidez, flexibilidade e interação até há pouco tempo impossíveis.
Para ensinar utilizando a internet o professor tem que estar atento, pois os alunos tendem a dispersar-se diante de tantas possibilidades, não fazendo às vezes a devida triagem. É mais atraente apenas descobrir coisas novas do que analisá-las. Às vezes deixam de procurar em lugares menos atraentes visualmente e com isso podem perder informações de grande valor.
Também é importante ficar atento ao ritmo de cada aluno, as suas formas pessoais de navegação. O professor não impõe; acompanha, sugere, incentiva, questiona, aprende junto com o aluno.
O professor é o coordenador do processo, o responsável na sala de aula. Deverá sensibilizar os alunos, motivá-los para a importância da matéria, mostrando entusiasmo, ligação da matéria com os interesses dos alunos.
A internet é uma tecnologia que facilita a motivação dos alunos. Essa motivação aumenta se o professor a faz em um clima de confiança com os alunos. Mais que a tecnologia o processo de ensino-aprendizagem é a capacidade de comunicação autêntica do professor, de estabelecer relações de confiança com os seus alunos, pelo equilíbrio, competência e simpatia com que atua.

netiqueta

Atividade à distância 2
Regras de etiqueta para a internet:
Não GRITEEE!!! Evite escrever mensagens em caixa alta. ESCREVER USANDO SOMENTE LETRAS MAIÚSCULAS FAZ SUPOR QUE O AUTOR ESTÁ FALANDO EM VOZ ALTA OU GRITANDO. Quando quiser ressaltar uma frase ou palavra use *escreva entre sinais de asteristico*, que obterá o mesmo efeito.
Endereçamento Enderece corretamente sua mensagem. Ao responder uma mensagem, use como endereço do destinatário aquele definido no campo Reply to: da mensagem recebida. Observe a existência de outros destinatários no campo Cc: e inclua-os também na sua mensagem.
Seja objetivo Seja claro, breve e objetivo. A maioria das pessoas na Internet vai lhe conhecer somente através do que e de como você escrever. Portanto, evite erros gramaticais e certifique-se de que o conteúdo é de fácil leitura e compreensão para o seu público alvo. Nunca use dez palavras para expressar o que pode ser dito em cinco. Lembre-se de que quanto maior for sua mensagem menos pessoas a lerão.
Assunto (Subject) Use um formato adequado. A linha de subject (assunto) de uma mensagem é essencial para alguém com uma caixa postal abarrotada decidir se vai ou não ler a sua mensagem. Seja claro e conciso ao expressar o assunto da mensagem, evitando títulos vagos ou incompreensíveis.
Divida informações
Se você está usando argumentos para ajudá-lo em sua teoria, diga de onde eles provêm. Não utilize idéias alheias como sendo suas. Não seja egoísta com companheiros e interlocutores na Internet. Divida suas informações e nuca negue ajuda, quando estiver ao seu alcance. Lembre-se que um dia você poderá esta na mesma situação.

Assinatura
"Assinaturas" são informações que podem ser colocadas automaticamente no final de sua mensagem para ajudar os leitores a lhe localizarem. Uma assinatura com nome, telefone e fax é geralmente suficiente. Evite assinaturas longas e grafismos rebuscados que além de serem cansativos em listas, contribuem para congestionar as linhas de comunicação.

Aprendendo com e ao longo da vida

Atividade à distância 1
Educação Inovadora:
Aprendendo com e ao longo da vida
É através da educação que podemos tornar-nos independentes do que nos é imposto. Também através dela podemos aprender a escolher o que é mais importante dentre as informações e valores recebidos, para podermos chegar a nossa autonomia e realização. Tornando assim, nossa vida “importante” ao lado de pessoas significativas e transformando-nos em pessoas cada vez mais humanas, sensíveis, afetivas e realizadas. De nada adianta sabermos muito se não aplicamos em nossa vida.
A educação é eficaz quando nos ajuda a enfrentar as crises, as etapas de incerteza, de decepção e fracasso em qualquer área e nos ajuda a encontrar forças para avançar e achar novos caminhos de realização.
Hoje estamos tão preocupados pelo julgamento social, que, muitas vezes, agimos como atores, representando papéis. A educação precisa insistir mais na aprendizagem e relacionar-nos com as nossas expectativas e contradições, na construção de uma identidade coerente, que integre o pessoal, o profissional e o social.
Podemos aprender muito ou pouco no decorrer de nossa vida dependendo da nossa motivação.
Com o passar do tempo mostramos o que aprendemos, o que somos e em que nos transformamos, o que é autêntico e o que não é. Vamos revelando o que aprendemos ou realmente, até onde evoluímos.
O desafio mais interessante da nossa vida é transformá-la em um processo contínuo de aprendizagem.

http://www.eca.usp.br/prof/moran/vida.htm

FOLCLORE

Entende-se por folclore o conjunto de crenças, lendas, festas, superstições, artes e costumes de um povo. Tal conjunto normalmente é passado de geração a geração por meio dos ensinamentos e da participação real dos festejos e dos costumes. De origem inglesa, o folclore é uma palavra originada pela junção das palavras folk, que significa povo; e lore, que significa sabedoria popular. Formou-se então a palavra folclore que quer dizer sabedoria do povo.

O folclore assume grande importância na história de todos os povos, pois por meio desse conjunto pode-se conhecer a antiga cultura dos mesmos e a formação da cultura presente nos dias de hoje. Dentre as características que possui é possível identificar os fatos folclóricos a partir do anonimato, já que todos os componentes folclóricos são de autoria desconhecida; da aceitação coletiva, já que cada pessoa absorve a essência folclórica e a repassa aos outros a partir de seu entendimento próprio; e da transmissão oral, já que antigamente não havia meios de comunicação como na atualidade. Para manter vivo o folclore típico de cada região existem datas específicas para a realização dos festejos e artes.

http://www.brasilescola.com/folclore/